Search results nr. 31 to 40 of 42
| 31. |
Textbook by J.J. Schneither, "Nieuwe leerwijze, om kinderen binnen zeer korte tijd, te leeren leezen en denken", Leiden, 1796 |
|
|
|
Schneither, J.J. (auteur/author); Du Mortier en Zoon, D. (uitgever/publisher) tekstbladzijde page 1796 |
|
| 32. |
Textbook by M van Heyningen Bosch, "Vader Jakob en zijne kindertjes", Amsterdam, c. 1805 |
|
|
|
Heyningen Bosch, M. van (auteur/author); Brave, W. (drukker/printer) tekstbladzijde page 1805 |
|
| 33. |
Textbook by P.J. Prinsen, "Eerste oefeningen in de klankmethode", Antwerpen, 1820 |
|
|
|
Prinsen, P.J. (auteur/author); Schoesetters, J.S. (uitgever/publisher) tekstbladzijde page 1820 |
|
| 34. |
'St. Nikolaas in de school', in J. Schenkman, "Sint Nikolaas en zijn knecht", Amsterdam, 1880 |
|
|
|
Schenkman, J. (auteur/author); Vlieger, J. (drukker/printer) illustratie illustration 1880 |
|
| 35. |
Study and tuition by the Brethren of the Common Life, c. 1500 |
|
|
|
illustratie illustration 1500 |
|
| 36. |
Two pages from the sixth textbook of Hoogeveen's learning to read method, 1910 |
|
|
|
Hoogeveen, M.B. (auteur/author); Ligthart, Jan (auteur/author); Scheepstra, H. (auteur/author); Jetses, C. (illustrator); Wolters, J.B. (uitgever/publisher) tekstbladzijde page 1910 |
|
| 37. |
Two pages from "Ik ga lezen", c. 1935 |
|
|
|
Gerb. Kluitman (uitgever/publisher); Blokker, W. (auteur/author); Aafjes, S. (illustrator) tekstbladzijde page 1935 |
|
| 38. |
Two pages from the "Groot ABC-boek", or `Haneboek', Haarlem: Christoph Henrich Bohn, s.a. |
|
|
|
Bohn, Christoph Henrich (drukker/printer) tekstbladzijde illustratie page illustration 17XX |
|
| 39. |
Two pages from "Reglement voor de stads-schoolmeesters van Haarlem", 1757 |
|
|
|
Enschedé, Izaak (drukker/printer); Enschedé, Johannes (drukker/printer) tekstbladzijde page 1757 |
|
| 40. |
Two pages from a 16th-century school book, Deventer, 1521 |
|
|
|
Mantuanus, Baptista (auteur/author); Pafraet, Albert (drukker/printer) tekstbladzijde page 1521 |
|
|
|||||||
|
|||||||
|
|||||||
|
|
|
|
|
